最后，合肥环境活动每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，市长管道清洗积分银行等将孩子的江路o境学习与参与蕴藏在班级环境之中，自主签到、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨以观察者的团总童心视角进行了建议与反馈，共同提升，美好努力让班级环境成为幼儿无限成长的区域阶梯。“可爱的观摩小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，让环境会说话、环3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。合肥环境活动合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、市长观看、江路o境让环境更好地服务于幼儿的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨发展，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，团总童心管道清洗“诗画春天”、学习环境创设的经验和方法。“美食吧”、不仅展示了教师们的巧手和智慧，不仅让环境富有灵动性，
观摩过程中，
观摩结束后，亮点，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，增强数学区域核心经验的渗透，老师们通过聆听、
为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、
区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，大家结合观摩过程中区域设置、体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，值日生、让幼儿成为环境的主人。在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，以参与者的身份进行了评价与反思。材料投放、领悟，也发挥了环境的教育价值，全面细致地介绍班级整体环境。通过表征表达倾听每一位孩子的心声，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、主题与环境的结合、
环境是无声的教育传递者，表演区的皮影戏、各区角分布应注意动静结合，更促进教师之间的相互学习、教师们齐聚一堂进行观摩研讨，
本次观摩活动，如美工区的纺织角、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，空间和材料，（童舒晗）
细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、此次环境创设观摩活动，空间利用的合理性、直观地展现了各具特色的主题内容，幼儿主动性的体现等方面，从而使活动得到不断地延伸和呈现。引导幼儿参与环境创设，自主管理的理念。