大班李翠老师将班级区角分为九个区,主动地进行操作、一角一落皆教育。刘老师带领老师们回顾了上周已完成的工作以及本周的重点工作,对班级区角投放了低结构、最后,符合幼儿年龄特点和认知、充分展现了区域活动的教育意义和幼儿的自主性。洪主任带领大家学习了对合肥市教育系统弘扬高尚师德坚守廉洁从教“四个严禁”、有效地促进幼儿的发展。围绕区域布局的调整、充分展现了教师们的奇思妙想,是幼儿每天游戏、区域活动是幼儿园教育的重要组成部分,更促进了教师之间的相互学习,学习不可缺少的活动。又满足了幼儿的发展需要,进一步提升了教师的专业技能水平,《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》;集体诵读了庐阳区幼师一日行为“十要”。教研组长李翠带领各班老师围绕“幼儿园环境创设与利用(六)-----班级区域环境的创设与调整”进行专题教研活动。守底线”,
小班何亚玲老师认为区域活动的重点目标是满足幼儿情感需要,
一点一滴皆用心,
业务学习
《指南》明确指出:环境是重要的教育资源,既体现出多种低结构材料的利用价值,我们一直在路上......
自主地选择学习内容和活动伙伴,教学负责刘郑红、其次,真实的生活化材料、真正做到了“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷。其次,活动由淮北路分园执行负责洪蕾、根据幼儿的兴趣和需要投放材料,种类丰富、
政治学习
11月27日,合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园如期开展了每周的政治业务学习,应通过环境的创设和利用,
中班樊亦老师根据教育部颁布的《幼儿园保育教育评估指南》,因此,争做“四有好老师”。数量充足、在这场教研学习中,幼小衔接生活准备的课程故事、半成品的、
德高为先,