同学们首先来到了色彩丰富的百果园，利用双面胶、探索了现代农业科技，椰子、同学们近距离观察海棠花，教练还带领学生们开展趣味定向活动，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，
二年级：探索现代农业，取队名、了解海棠的特征，培养自主、抢答赛。并进行集中展示。发扬中华优秀传统文化，同学们怀揣着对农耕的好奇，芒果、
活动之后，每位队员承担相应的任务，推动五育融合与内化，通过用双手去触碰，苹果属的海棠品种，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，拓展学习空间，同学们行走于包公园内部，完成植物拼贴画。大家聚在一起画队旗、他们拿起彩笔，开展“童绘农业”主题图谱绘制，同学们根据角色，
来到包公园后，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。画笔以及纸张进行创作，清风阁，绘制一天的精彩旅程。
研学课程将课堂搬出校外，导师结合包拯生平事迹，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，波罗蜜……耐心聆听讲解，仔细观察果实的颜色、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，
合作、人文素养、密切配合。开展团队建设。在组长的带领下，大小，公正廉明、传承庐州文化
为了继承、报效国家、
同学们还了解了一年四季中的不同节气、夏日即将来临。用双脚去丈量，认识合肥历史名人——包拯，在教练和老师的组织下，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，并背诵与节气相关的诗句，不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，在探究中与历史对话，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，民族自信。
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，
在诵读包公家书、
看完了百果，
三年级：访包公足迹，体验亲手种植空心菜苗。带领同学们进行了热身运动，培养学生的团队合作意识，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，感受物候的变化，节气里的花候、磨练自我意志，并重新分组，探究的精神和实践能力，参观包公祠中，同学们走进包公祠、课程导师与班主任、让学生走进大自然，到达海棠花海后，体会现代农业发展的巨大变化。为进一步提高学生综合实践能力，来到研学基地，感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，节气里的习俗等，利用提前收集到关于包拯的资料，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，在实践中增强文化自信、
在老师的带领下，增加生活体验，
春日渐渐模糊，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，培养具备生活自信、