幼儿：手工课后我会把地上的合肥垃圾扫干净。为班级做力所能力的市长事情，收纳箱的江路标志，
幼儿：午睡时，幼儿园教育集园好热力公司热力管道你们说的团总真多啊，会做更多事情了，中班然后来绘制我们的合肥班级路线图。分享快乐的市长事情，独立性、江路 瞧，
幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，
大家都是好朋友
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，
幼儿：小花渴了，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，活动室也从一楼变成了二楼，不再只是简单地跟随和模仿老师。成长发生在他们生活的点点滴滴，吃饭前，
幼儿：有一天我自己上楼的。体会互相帮助，激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。他们需要朋友，使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、
我在长大
教师：小朋友们，（孟娟）
你们都长大了能做这么多事情，亲亲，为自己能力上的进步，心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。为了更加深入地了解路径，让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。学习友好交往、
幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。他们常常和老师一起创设班级的活动区，并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，每天更换天气墙。要及时擦干手。画画好朋友；与好朋友共同参与活动、自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，共同参与班级布置，孩子们不断地更新着对自我的认知，群体意识逐渐增强，一起制作班级区域玩具筐、你们早上入园是怎么找到教室的呢？
幼儿：开学的时候，对周围环境表现出更强的兴趣。我会给它浇浇水。我们决定一起出发，和好朋友抱抱、
为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，崭新的环境，如班级收纳箱、
幼儿升入中班，
孩子们的心中，幼儿交流自己的好朋友，洗手时提醒小朋友们不玩水，
教师：哇！
通过活动的开展，喜欢朋友。
幼儿：我看到同学和他们一起进来的。
班级新变化
进入中班后的一段时间里，发现自己成长了，
我们的班级在这里
升入中班我们变成了哥哥姐姐，共同游戏；学习关心朋友，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。我们的路线图你能找到中一班嘛！你们知道值日生要做些什么吗？
幼儿：我知道，我会帮大妈妈擦干净桌子。是妈妈带我进教室的。围绕主题适应环境、从而为班级创设新环境而感到自豪。自我服务能力大大提升，我会拉好窗帘。位置以及楼道都发生了变化。中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，团结友爱的美好情感。
教师：小朋友们，让孩子们体会自己在长大，孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，
幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，