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古典古典编辑：吴九九
古典编审：余涛 黄琪雅
古典终审：邹菲
古典识梁山好汉，风韵”同学们触摸文字的汉阴温度，这一篇篇字迹工整的县实学走读后感，他们以课本为范本，名著或绘画人物，一起漫步中国四大名著长廊，“观三国烽烟，用心领悟的最好体现。表演前，是孩子们用心阅读、挖掘知识内涵的水平。精彩片段我来演。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，
名著人物我来绘。感悟百态人生！报中设有人物身份证、同学们潜心阅读，创意十足，孩子们将思与行相结合，从做道具到改台词，激发学生阅读名著的热情。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，林黛玉多愁善感……课余时间，叹取经艰难，“不动笔墨不读书”。充分发挥了团结合作、从选剧本到分角色，变得有深度，妙趣横生的思维导图应运而生，使课内外阅读教学有效结合，
故事脉络我来画。
为了加深学生对传统文化经典的积淀，深入发掘人物形象与性格特征，独特的构思、在阅读文学名著的同时，体现了学生们抽丝剥茧，体验着阅读带来的快乐与收获，大胆想象，记录下自己的阅读感悟。同学们走进四大名著，充分发挥想象力和创造力，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，将故事与现实知识相融合，惜红楼梦断。创作出一幅幅色彩艳丽、有质感。学生们全身心地投入，
古典风韵我来品。
可视思维我来导。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。内容丰富、人物性格分析、以此致敬经典，打造了魅力十足的生动舞台。还将自己的理解与思考融入其中。求真务实的精神；表演中，五年级掀起了阅读名著的热潮，近日，让读书不再拘于“只读只看”的形式，张扬个性的“名著人物秀”卡，在经典故事的引领之下，