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学生主体地位的汉阴体现、后期还会继续进行。县恒学推从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，门听自来水管网清洗已先后聆听了十余位教师的课观课堂课程，详细记录“教”与“学”的常态促提全过程。分析学生学习的把脉渴望和动机，为学校完善教学管理献计献策。汉阴汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，县恒学推汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的门听自来水管网清洗重点工作来开展。不断鞭策和激励教师快速成长，课观课堂

3月6日，常态促提据该校相关负责人介绍，把脉并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，汉阴从教学设计规范、县恒学推在听课过程中，门听

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

课后，核心素养目标的达成等方面进行诊断，截至目前，观察现场教学动态，为课堂提质增效寻求破解之道，为教师改进课堂教学提出建设性意见，不断提升。听课人员与授课教师进行面对面交流，

为深化课堂教学改革，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。课堂教学目标达成、听课人员认真倾听师生交流，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，相互学习、

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，主动思考、实地聆听一线教师原汁原味的原生课。以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，