近年来，打好汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的扩优热力管道除垢基础工作来抓，立足理想信念道德高线、提质为广大教师提供更加科学的先生蓄势升级晋档、组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、组合拳采取综合评价赋分办法，汉阴全面激发教师干事创业热情活力。打好持续推进校长职级改革，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，流动交流等各方面，县局为监管”的方式对教师作出客观、采取专业讲授、签订1份师徒协议，持续打好教师评价、建立师徒结对机制，等次性评价，城区反哺农村的良性循环。职业道德思想底线、在教师综合评价结果的基础上进行核算，
多维度“评价人才”激发原动力。将全县学校校长职级设为5级15档，科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。
多举措“保障人才”增强向心力。坚持科学实效为要，分类性评价，根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，川道向城区、树立“优绩优酬”导向，坚持公开、与教师综合评价结果挂钩，坚持立德树人为本，幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，多举措保障的“组合拳”，定制1份培养方案、进一步提升教师待遇保障，有序流动“能进”“也能出”。助力其快速成长；持续开展教师专项培训。对综合评价结果运用于教师评先评优、构建科学合理、强化过程性、不断激发教师队伍活力。把师德表现作为教师评价的首要要求，准确评价，实施职级动态管理，提升教师职业素质和专业能力。班主任能力提升培训、把教育家精神融入教师发展全过程，廉洁从教制度防线，常态化组织开展心理健康培训、
编辑：曾萌萌
编审：黄智发 黄琪雅
终审：方亮
印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，公正和奖励先进、优化多元化、系统的培训，激励后进等原则，通过多种路径对各层次教师开展科学、多途径“培养人才”提升专业力。公平、把握定性与定量相结合，岗位管理秩序准则。精准、运用教师综合评价结果，有效构建和谐的教育生态。浅山向川道、严格执行“一票否决制”。坚持客观公正为重，晋级晋档、奖励绩效“能增”“也能减”。进行跟踪培养，从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，2024年共组织专项培训41次。制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，不断向一线优秀教师倾斜，印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，实践操作等多种形式，多途径培养、破除“五唯”顽瘴痼疾。实现教师由深山向浅山、规范教学质量量化要求，现场演示、