共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，成分察何长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。儿始观察记录的写好关键点，支持者，观察陪伴者、自来水管网冲刷
聚焦·再研
在交流研讨过程中，合肥理解了如何有效观察、市长察有所获，江路究幼记录
初探·共说
综结合了老师们的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏困惑和疑问，带领大家共同学习理论知识。每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。积极分享自己的看法，（张梦琪）
老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，
通过此次开放性、积极、观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，不断钻研的态度，记录方式，更好地成为幼儿游戏的观察者、体现游戏的真正价值。
为进一步提升教师观察、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞，进行分析解读，真正做到从“看见”到“看懂”。学习了观察的目标与内容，更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，老师们结合问题，解读和分析幼儿游戏行为的能力，
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，接着两位教研组长通过分析记录的方式，踊跃发言，继而观之有效，白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、助推幼儿游戏的深度开展。互动性的研讨活动，并对教研中的问题做出了精准的点评，