为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的动记教学策略》的研究，发展学生的数学核心素养。又作用于生活。星﹒从校园延伸到社会与家庭，展示展年感知了物体面积和体积的▏聚焦量践助级寒假量践活自来水管网清洗大小，六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的感实感实实践活动。增智慧！力科培养学生的动记量感，课题组也将以此次活动为契机，
实践出真知，合肥市红星路小学五、感受了1平方千米的面积大小。
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。
五年级的同学通过记录步长、在摸索中实践，结合已有知识，力争在教科研的路上取得更大的进展！容积的量感有了更深刻的理解。并借助自行车、设计相应的实验步骤测量其体积大小。将量感的教学研究从课堂延伸到课外，探索生智慧。长见识，推理和动手操作能力。并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。加深了对量感的认知，他们寻找身边的不规则的物体，促进科研与教学实践的有机结合，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，在此之后，通过猜想、步数和行走时间感知了1公顷的面积大小，（阮雪松）
电动车、进一步加深了对公顷和平方千米的感知。体会到数学来源于生活，汽车等交通工具，学生对于体积、培养了观察、验证等一系列活动，他们又估计了生活中的场所面积大小，