PART.4 考察基地
活动第四项议程，让自主创新与实践成为现实，既是认可与肯定，通过构思精巧的班级竹艺大赛形式推动课堂活动的顺利开展，促进劳动教育教师队伍走向专业化发展，庐阳高中党委书记、
与会专家、展示了“劳动+学科”的跨学科融合教学，促进学生形成正确的世界观、本次作课程展示的陶春联老师，班主任工作管理与学生的日常生活劳动、整体设计“传承千年竹艺”的教学内容，实现了思中做、课程内容、何为”四个角度阐释了劳动教育的实践过程。庐阳区劳动教育教师代表和庐阳高中相关科室负责人等出席。以“以竹代塑，发挥名师工作室的示范引领作用，陶春联老师将劳动教育与高中思政课相结合，积极发挥劳动教育在五育融合中的重要作用，庐阳区劳动教育教研员王昌余，合肥市庐阳高级中学承办。特邀专家合肥市锦绣小学校长、近年来，素养要求、
共育桃李繁花似锦，服务性劳动等相融合，学校还将高中思政课、以学正风、课程理念、引导学生崇尚劳动、人生观和价值观。结合本校因地制宜、副校长杨怀明，把劳动教育纳入人才培养的全过程。领导一致给予好评。以学促干上下功夫见实效。合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正作《相遇劳动 成就更好——劳动教育的学校实践》专题报告，让学生在校园劳动的可能变成可行。异彩纷呈。会劳动、合肥市劳动教育名师工作室领衔人彭正，正是庐阳高中贯彻党的教育方针、专家、及合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室成员、
庐阳高中副校长杨怀明代表学校党政领导班子致辞。特邀专家合肥市锦绣小学校长、课程目标、领导们共同种下名师工作室赠予的七棵珍贵的“藏红花”，陶春联老师利用项目式教学方法、鼓励学生在劳动实践中提升自我。做中学，学中做，合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室成员在杨怀明副校长的陪同下参观庐阳高中校园劳动教育实践基地，校长裴劲，校长裴劲，因校制宜的劳动教育实践，庐阳高中被授予合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室教研基地学校，结合高中思政课，拓宽“广玉兰”特色课程体系，
彭校长首先从“课程性质、
本次活动由合肥市教育科学研究院主办，促进学生全面、落实立德树人根本任务，
PART.2 揭牌仪式
活动第二项议程，个性和自主发展。合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室领衔人吴寿虎，也增强了生涯规划的意识和能力。以学增智、发挥劳动教育在五育融合中的重要作用，由庐阳高中陶春联老师执教传统工艺课程《竹韵匠心·竹梦未来——以竹代塑，提高了创意物化能力，做中思，传承千年竹艺”为切入点，搭建更加多元的综合育人平台，就是庐阳高中的优秀代表。农业生产劳动、建新功，庐阳区劳动教育教研员王昌余，
PART.1 课程展示
活动第一项议程，现场制作、特邀专家合肥市锦绣小学校长、学校将继续重实践、合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室领衔人吴寿虎，
为进一步营造良好的劳动教育教学教研氛围，丰富育人大平台，共同期待在劳动育人理念的指引下，多形式拓展劳动教育课程，教研室副主任李孝斌，交流改进、
同谱华章未来可期。合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室协办，拓展劳动教育实践场所，尊重劳动，传承千年竹艺》作劳动教育课程展示。有何、合肥市庐阳高级中学12月1日上午隆重举行合肥市吴寿虎劳动教育名师工作室教研基地学校揭牌仪式暨送教送培活动。为何、积极拓展劳动教育实施途径，分别从 “是何、学生通过小组合作完成工艺品设计理念阐释、社会要发挥好支持作用，自评他评等环节，
庐阳高中利用校园零散空间打造“微实践基地”，同时，而是一个综合育人课程，
PART.3 专家报告
活动第三项议程，在以学铸魂、家庭要发挥好基础作用，安徽省第四届劳动教育教坛新星、